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福建名师:语文地理名师指导高考复习

时间:2014-05-09 10:52     作者:中国高校在线

    距离高考只有一个月时间了,考生在今年省质检的各个科目的作答中暴露了哪些问题?如何针对这些问题进行复习?记者采访了福州一中、福州三中的一线教师。

  语文:每天接触半小时训练应试技巧

  福州三中高三语文集备组组长陈健认为,考生在作答今年的省质检语文试卷时暴露出几个问题:古文翻译题得分较低、古诗鉴赏题答题思路有误、论述类文本的阅读简要概括的能力较差、语言运用部分改病句几乎“全军覆没”、作文题较多学生不能全面理解材料,立意有偏差。

  针对这些问题,下阶段考生该如何复习?

  陈健老师建议:考生每天对语文学科要保持二三十分钟的“亲密接触”。在高考的六门学科中,不少学生分给语文的时间总少得可怜,而语文恰恰需要大量积累,非一日抱佛脚可成。因此,每天与语文亲密接触20至30分钟,进行适度的训练,充分把握对语文的感知,这样答题时,才能信手拈来。

  考生可以抽出专门时间来训练自己读题、审题的能力,以使自己答得准确清晰,这样成绩才能提高得更快。比如阅读论述类文本,可先采用快速扫描阅读方法,一目十行,有个印象就行;要高度集中,采用逐句快读的方法,迅速抓住文中提供的重要信息,把握整体文意;同时动笔划出关键词句,以备解题之需。

  考生要利用考前一个月时间,充分构建立体知识网络,掌握各种题目的答题规范。比如,诗歌鉴赏题可从古诗鉴赏命题的角度来探索解题技巧,进行分析归纳,分别掌握“表现手法题、意象意境题、语言风格题、炼字题”等各种题型的答题思路与规范。

  高考的名著阅读题目,需要考生在掌握七部文学名著主要故事情节的基础上,着重把握主要人物的性格特征,并以此判断出与之有关的故事情节是否合理。因此,考生应将情节脉络梳理明确,避免前后情节杂糅,同时多做名著选择题,在练习中熟悉相关情节。

  作文方面,考生在熟悉考场作文章法结构的基础上,应该多多借助各地市质检作文的好题目,进行审题立意训练,力保考场作文立意不跑偏。此外,还要注重积累“高端大气上档次”的写作素材。所谓“高大上”的素材,本身应具备新鲜度,并可以从多角度进行阐发,这需要考生平常拓宽视野,多多积累。在冲刺阶段重点准备这样的素材,以期达到“以一当十”的效果,成功“吸睛”。特别要关注当前社会上的焦点和热点问题,让作文富有时代色彩。

  考前最后一个月,考生还要训练一定的应试技巧。第一,要谨记四大规范要求:有效组织语言;尽量用术语答题;答案要要点化,把答题关键词语写在显要位置上;书写工整。第二,答题做到“三清”:答题要思路清晰,要点分明;分层分点,互不纠缠,答题要点要标出序号;多个问题多个答案界线清晰;语意清楚,字迹清晰。第三,要点分对应,一般说来,超过2分的题,其答案往往有两个以上的分值对应点,6分的题,往往要分三点作答。

  地理:梳理主干知识注意试题关键词

  福州一中高级教师、高三地理备课组组长李玉能认为,从本次省质检文综地理试卷的答题情况可以看出:有些学生的基础知识还不够扎实;审题较粗糙,对题目的信息解读、综合分析与利用能力还不足;知识体系尚需完善。

  如何在短时间内有效地组织答案,较圆满地完成一道试题?李老师认为,现阶段的复习首先要回归教材,重点应放在对教材主干知识的梳理上。在有针对性地做适量的试题后,应该再回过头来看课本,会发现许多试题只是创设另一种情境,但考的还是课本主干知识的迁移、转化、重组、归纳。要注意课本的图、与图配套的文字说明以及课后的活动题。

  考生要多熟悉各种等值线、统计图表的表达方式与判读,熟悉典型的区域地图,注重从试题的图文材料中获取信息,并对其进行提取、处理与应用,培养实战能力;要熟读区域地理教材(初中的中国地理、世界地理教材);熟悉重要区域的地理位置、地形特征、气候特征、水文与水系特征。

  要多从曾经做过的类似题目、解决过的相似问题中得到启发,注重模拟训练,注意审题训练,总结常见问题的答题思路。

  要注意知识迁移,学会运用知识;注意归纳总结,做到举一反三,要用地理学科语言来描述问题。

  要特别注意试题中的关键词。如关于灾害的危害类题目,一定要从以下三个方面组织答案:孕灾环境、致灾因子、受灾体,切忌只围绕一个方面反复论述,否则只能得一个方面的分数;有关影响类的问题,往往要从正面与负面的角度论述;有关区位因素,往往要从自然与社会经济方面的角度论述,还要考虑有利和不利的因素。



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